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淮北工业和艺术学校开展“德心融合法 激活内驱力”心理健康教育活动月专题讲座

5月29日，淮北工业和艺术学校开展“德心融合法 激活内驱力”心理健康教育活动月专题讲座。校心理健康中心程显新主讲。

讲座伊始，程显新系统阐述了“德心融合法”的理论基础，“德”是方向与规范，“心”是动力与源泉，两者绝非割裂，而是相辅相成，真正的德育必须基于对心理规律的深刻理解和尊重，而有效的心理健康教育也必然蕴含价值观的引导。

 讲座中，针对如何激活学生内驱力，提出了 “三力激活模型”，一是“自主力”，通过赋予学生选择权、尊重个体差异、鼓励自我决策，满足其“自主感”这一基本心理需求，点燃内在动机的火种，二是“胜任力”，关键在于帮助学生体验“我能行”的成功感，通过设置适当挑战、提供有效支持、进行成长性反馈，是夯实学生“胜任感”的关键，三是“价值力”， 将个人发展与社会价值、集体荣誉、责任担当相连接，引导学生理解学习与成长的深层意义，激发持久而崇高的内在动力。

结合大量一线教育案例，为班主任、任课教师及管理人员提供了激活学生内驱力的“工具箱”，如建立 “班级议事会”制度，实施“契约式管理”等，让学生参与班规制定和事务决策，增强其主人翁意识和责任感，通过过程性评价、多元评价、增值评价进行综合评价，关注学生的努力、进步、合作精神、解决问题的过程，让每个学生都能获得“胜任感”。

此次“德心融合法 激活内驱力”心理健康教育活动月专题讲座，标志着学校构建的“体验-感悟-赋能-成长”四位一体心理健康教育闭环已然成型，“德心融合法”的种子已在校园播撒，“激活内驱力”的密码正在师生心中解码，学校将持续深耕这一特色育人之路，让每一位学子在价值引领与心灵滋养的交融中，焕发持久而强劲的成长动力，向着德技并修、身心俱健、内驱丰盈的高素质技术技能人才目标坚实迈进。

（一审一校：张曼曼；二审二校：卜燚；三审三校：孙玉林）